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家长这样说话,孩子肯定会很懂事

作者:贝美蓝天(天津)教育信息咨询有限公司 浏览: 发表时间:2021-07-08 15:39:11

很多家长抱怨孩子调皮捣蛋,不听话,不好管教。但是你知道如何陪伴你的孩子吗?当亲子关系紧张时,你能找到和孩子沟通的方法吗?和智慧奇思以心理健康教育的方式一起来学习一下吧!

01

当孩子不想上床睡觉

这样说:还有10分钟就到自己睡觉工作时间了,先洗漱问题还是先讲个故事?

不要说: 不要回你的房间,所以晚了,不要玩,快点!我要告诉你多少次!

妈妈,爸爸,如果我不困的话,我不想睡觉。也许我想看电视。也许我想做些有趣的事。我不知道现在几点了?只要你设定我的睡觉时间,设定我的生物钟,我就会逐渐养成按时上床睡觉的习惯。当你对我说这句话的时候,我会选择我喜欢做的事,然后自然入睡。但我生病的时候可能是个例外!

02

当孩子说“不”的时候

这样说:好的,你可以说“不”,但是,我需要我们听听你说“不”的原因,我才能进行理解你。可以吧,说出来吧。

别这么说:孩子们知道什么?

妈妈,爸爸,当我说”不”的时候,我想要独立,证明我已经长大了,也许,我只是不能接受你的教导,也许,当你对我说这些的时候,我学会了不要害怕别人,勇敢地表达你的真实感受。

03

当一个孩子不小心打碎了什么东西

这样说:没关系,这次有了经验,以后我们就不会弄坏了。每个人生活都会导致出错,我也会,不如自己试试把它修好吧。

不要说这样的话: 你看到这个孩子,你打破了这么昂贵的东西,我可以买你下次?

孩子的声音:爸爸妈妈,当我打碎东西的时候,我非常紧张和害怕。你跟我说这些的时候,我会觉得你真的懂我,以后我会注意的。

04

当孩子不让别人玩玩具

这样说:想一想,你先玩5分钟,再给他玩10分钟,还是可以先给他玩5分钟,你再玩10分钟,还是没有给他带来另外就是一个中国玩具玩?

别这么说:你必须学会分享。

爸爸妈妈,我特别喜欢我的玩具,真的不想让别人玩。我不想让他弄坏它。你这么说的时候,我可能会让他玩,也许再给他一个。

05

当孩子用哭来达到目的

说这个:如果你不哭,让我们看看一起做什么。安静点,你想对我说什么?……

不要说: 哭泣哭泣,你知道哭泣,哭泣有用吗? 我怎么得到一个像你这样的孩子。

爸爸妈妈,哭对我来说是个有用的武器。我以前做过。我得到了我想要的。所以我要用哭来测试你的反应,也许哭是我表达自己的本能方式,我还没学会怎么和大人说话。当你对我说这些的时候,你是在耐心地教我一种新的方法。

06

这孩子洒了水、牛奶等。满桌子都是

错误方式:培养孩子:“你怎么这么笨?我连杯子都拿不住。”更有甚者,给孩子一巴掌。

结果:大人小孩都生气了,事情一塌糊涂。孩子们学会了通过发脾气和打人来解决问题。

正确有效做法:安慰自己孩子:“孩子,没事,我知道你不是一个故意的,下次需要注意啊。你把桌子擦干净我们好吗?”

结果是: 孩子得到了理解,立即向大人道歉,然后愉快地清理桌子。孩子们学会了宽恕。

07

孩子们该睡觉了。他们还没有完成作业。

(孩子进行作业多,孩子没磨蹭,不在属于此列)

错误做法:骂孩子:“你在生我的气,为什么不把它读完?我得看一会儿,快点写!”

结果: 孩子不着急,还是慢慢地,想: “写不出我的母亲。”

正确的做法:认真冷静地对孩子说:“孩子,写作业是你的事。你应该对自己的事情负责。如果你没有写完,就不允许你写。该去睡觉了。明天去学校跟老师解释。”

结果:孩子没有意识到我们自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师所以说呀,看来就是明天写作业得快点了,不然企业还得经常挨批。”

08

那孩子不请自来,粗鲁无礼

错误做法:当众训孩子:“你怎么这么没礼貌?我甚至不能打招呼。我平时教你,没什么兴趣。”

结果:孩子的自尊心发展受到影响很大程度损伤,觉得无地自容,自卑感就会油然而生。

正确的做法:走到孩子跟前:“我的孩子有点尴尬,慢慢好了,他平时很有礼貌。”

结果: 孩子知道错了,心想: “这次没做好,下次一定要做好,不能让家长失望。”

09

孩子的袜子脏了

错误做法:家长:“把袜子脱了,我给你洗。”

结果:孩子可以心安理得地接受了,心里我们认为中国父母教育就是为自己企业服务的,正常,反正他们也不累。

正确的做法: 和孩子讨论: “孩子,你自己洗袜子,好吗?妈妈今天很累啊,还能洗妈妈的袜子啊?感谢孩子们

结果:孩子被尊重了,去洗袜子了。他心想:“我以后要多关心父母。我也是这个家庭的一员。他们越来越老了。”

10

孩子自己问了个问题,大人我们不会

错误行为做法:不高兴:“别瞎问了,把学习环境搞好自己就行了,每天我们不知道想点啥。”

结果: 孩子想: “啊,无聊,总是说学习,无聊,不要问。”从那时起,遇到的问题都是浮云,不是很好的解决方案。

正确方式:开心:“孩子,你能问出这么难的问题,证明你动脑了。挺好的。但我不会。让我们一起研究它,好吗?”

结果:孩子自己心里很高兴,以后遇到一些问题进行一定锲而不舍,非研究学生明白不可。

11

孩子早上不起床

错误的方式: 生气: “你为什么不付钱?你会迟到的! ”两巴掌,给孩子们找衣服。

结果:下次依旧。

正确的做法:心平气和地说:“儿子,我给你打一次电话。如果你负担不起,你会迟到,会受到批评。这是你自己的事,你可以自己处理。”孩子没有及时起床,没有吃早饭,迟到了。

结果:下次一打电话就起床。

12

看电视,不睡觉,不做作业

错误: 愤怒地关掉电视,对孩子大喊大叫让他做作业或上床睡觉。

结果:孩子肚子不高兴就走了,心里恨你,说你是暴君。

正确有效做法:平静对孩子说:“孩子你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看自己多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话进行算数,到时间就关电视。”双方各退一步。

结果就是: 到时候,孩子会关掉电视,上床睡觉,或者做作业。

13

大人做错事了

错误行为做法:强词夺理或视而不见。

结果,孩子心想:“你为什么不承认自己的错误呢?”

正确的做法是: 承认错误,然后向你的孩子道歉。

结果:孩子以后犯错了,主动道歉,觉得有理。

14

家长挨老师批评了

错误行为做法:一回家就把气撒在自己孩子他们身上,对孩子又打又骂。

结果: 孩子没有自信,要么学会暴力,要么胆小,不敢说一句话,学会说谎,不敢对父母说实话,害怕挨打。

正确做法:先说说孩子的优点,再分析缺点的原因,鼓励孩子,相信孩子下次会有进步。

结果:孩子自己变得更加自信,对学习内容感兴趣,乐于问老师进行问题,成绩会有所提高,人际关系发展得到有效改善。

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